El autor propone en este documento, que la dogmatización y confusión en la discusión de los derechos sociales surge de la diferente conceptualización de “bien público” y “bien privado” entre la economía y el derecho. Argumenta que para un entendimiento interdisciplinario, la educación debe ser abordada como un bien privado según la acepción económica, lo que ubica su provisión como […]