El artículo argumenta que la política de gratuidad en la educación superior chilena, aunque promovida por el principio de igualdad, resulta inequitativa. La evidencia muestra que quienes acceden a la universidad son o serán los más ricos de la sociedad. Además, la inversión en gratuidad beneficia privadamente a este grupo, mientras que los mismos recursos podrían generar un mayor beneficio […]